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教师应具备哪些教学智慧

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教师应具备哪些教学智慧

一名教师应该具备六种智慧:增强课堂教学能力。1、教师的人格智慧。包括教师的境界和教师的治学。2、教师的课程智慧。吃透教材,补充教材,更新教材。3、教师的教学智慧。教学方式需要变革,具体的表现为:从消极被动的接受性学习向积极主动的探索性学习转变;从线性学习向T型转变;从学会知识到学会学习;积极组织和参与社会活动。4、教师的管理智慧。作为教育教学的管理者,要有乐观精神,主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。5、教师的成长智慧。教师在专业成长过程中,必须增强自我规划意识,使自主成长变为一种积极行动。
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导读一名教师应该具备六种智慧:增强课堂教学能力。1、教师的人格智慧。包括教师的境界和教师的治学。2、教师的课程智慧。吃透教材,补充教材,更新教材。3、教师的教学智慧。教学方式需要变革,具体的表现为:从消极被动的接受性学习向积极主动的探索性学习转变;从线性学习向T型转变;从学会知识到学会学习;积极组织和参与社会活动。4、教师的管理智慧。作为教育教学的管理者,要有乐观精神,主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。5、教师的成长智慧。教师在专业成长过程中,必须增强自我规划意识,使自主成长变为一种积极行动。

一名教师应该具备六种智慧:增强课堂教学能力;

1、教师的人格智慧。包括教师的境界和教师的治学。

2、教师的课程智慧。吃透教材,补充教材,更新教材。

3、教师的教学智慧。教学方式需要变革,具体的表现为:从消极被动的接受性学习向积极主动的探索性学习转变;从线性学习向T型转变;从学会知识到学会学习;积极组织和参与社会活动。

4、教师的管理智慧。作为教育教学的管理者,要有乐观精神,主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。

5、教师的成长智慧。教师在专业成长过程中,必须增强自我规划意识,使自主成长变为一种积极行动。

6、骨干教师的十种能力。重视教育观念的更新;强调职业道德的培养;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学思维方法的能力;培养自我发现与自我发展的能力;具备教育科学研究能力;掌握和运用信息的能力;骨干辐射作用的能力。

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一名教师应该具备六种智慧:增强课堂教学能力。1、教师的人格智慧。包括教师的境界和教师的治学。2、教师的课程智慧。吃透教材,补充教材,更新教材。3、教师的教学智慧。教学方式需要变革,具体的表现为:从消极被动的接受性学习向积极主动的探索性学习转变;从线性学习向T型转变;从学会知识到学会学习;积极组织和参与社会活动。4、教师的管理智慧。作为教育教学的管理者,要有乐观精神,主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。5、教师的成长智慧。教师在专业成长过程中,必须增强自我规划意识,使自主成长变为一种积极行动。
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