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花的学校描绘了一群什么的花孩子

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花的学校描绘了一群什么的花孩子

花的学校描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,这篇课文作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让读者看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
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导读花的学校描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,这篇课文作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让读者看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

花的学校描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,这篇课文作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让读者看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

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花的学校描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,这篇课文作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让读者看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
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