关于教育教学理论知识

1、教育的概念：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，分开解释最早见于许慎《说文解字》。广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育；狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，依据受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。从个体的角度定义：教育是一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。2、教育的基本要素为教育者、受教育者和教育媒介。受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中基本的，决定性的矛盾。3、教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育的社会属性包括教育具有永恒性，具有相对独立性和具有历史性。

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导读1、教育的概念：教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，分开解释最早见于许慎《说文解字》。广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育；狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，依据受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。从个体的角度定义：教育是一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。2、教育的基本要素为教育者、受教育者和教育媒介。受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中基本的，决定性的矛盾。3、教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育的社会属性包括教育具有永恒性，具有相对独立性和具有历史性。