人的素质与什么有关有关
人的素质与什么有关有关
素质是先天遗传性与后天习得性的辩证统一，先天的禀赋是素质形成的基础，而后天的环境为素质发展提供了机会，特别是有明确目的和对影响进行控制的教育性环境在素质发展中起主导作用。《词海》对素质一词的定义为人的生理上的原来的特点或事物本来的性质或者是完成某种活动所必需的基本条件。素质是相对稳定性与动态变化性的辩证统一，素质一般是指那些相对稳定的特征，即只有相对稳定的特征才称之为素质。素质既有统一性又有差异性，每个人作为一般意义上的人来说其素质具有共同的基本的特征，表现在生理，心理，个性等基本的组成因素和结构。
导读素质是先天遗传性与后天习得性的辩证统一，先天的禀赋是素质形成的基础，而后天的环境为素质发展提供了机会，特别是有明确目的和对影响进行控制的教育性环境在素质发展中起主导作用。《词海》对素质一词的定义为人的生理上的原来的特点或事物本来的性质或者是完成某种活动所必需的基本条件。素质是相对稳定性与动态变化性的辩证统一，素质一般是指那些相对稳定的特征，即只有相对稳定的特征才称之为素质。素质既有统一性又有差异性，每个人作为一般意义上的人来说其素质具有共同的基本的特征，表现在生理，心理，个性等基本的组成因素和结构。
素质是先天遗传性与后天习得性的辩证统一，先天的禀赋是素质形成的基础，而后天的环境为素质发展提供了机会，特别是有明确目的和对影响进行控制的教育性环境在素质发展中起主导作用。《词海》对素质一词的定义为人的生理上的原来的特点或事物本来的性质或者是完成某种活动所必需的基本条件。素质是相对稳定性与动态变化性的辩证统一，素质一般是指那些相对稳定的特征，即只有相对稳定的特征才称之为素质。素质既有统一性又有差异性，每个人作为一般意义上的人来说其素质具有共同的基本的特征，表现在生理，心理，个性等基本的组成因素和结构。
人的素质与什么有关有关
素质是先天遗传性与后天习得性的辩证统一，先天的禀赋是素质形成的基础，而后天的环境为素质发展提供了机会，特别是有明确目的和对影响进行控制的教育性环境在素质发展中起主导作用。《词海》对素质一词的定义为人的生理上的原来的特点或事物本来的性质或者是完成某种活动所必需的基本条件。素质是相对稳定性与动态变化性的辩证统一，素质一般是指那些相对稳定的特征，即只有相对稳定的特征才称之为素质。素质既有统一性又有差异性，每个人作为一般意义上的人来说其素质具有共同的基本的特征，表现在生理，心理，个性等基本的组成因素和结构。
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