我国封建社会教育内容是什么

封建社会后期，也就是明清两代主要内容是四书五经，八股文。有禁锢国民思想的弊端。封建社会的教育封建社会形态下的教育。随着政治、经济和文化的发展，学校体制趋完备。奴隶社会末期已经出现的私学，逐渐有了大的发展，官学与私学并存，五代以后又出现了书院的形式。在唐代已有相当齐备的学校体系。京都的儒学有弘文馆、崇文馆、国子学、太学、四门学。还建立起一些专科性学校，分别专门教授律学、书学、算学、医药学、兽医学、天文学以及音乐学校、工艺学校。一些中央业务部门，如太医署、太仆寺、司天台等，也设科招生，培养专门人材。在中央官学中，上述专科性学校的政治地位较低，随着官学的衰废，自然科学知识和技术转入民间，由私人传授。地方学校有按行政区划办的府、州、县学和由私人办的乡学

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导读封建社会后期，也就是明清两代主要内容是四书五经，八股文。有禁锢国民思想的弊端。封建社会的教育封建社会形态下的教育。随着政治、经济和文化的发展，学校体制趋完备。奴隶社会末期已经出现的私学，逐渐有了大的发展，官学与私学并存，五代以后又出现了书院的形式。在唐代已有相当齐备的学校体系。京都的儒学有弘文馆、崇文馆、国子学、太学、四门学。还建立起一些专科性学校，分别专门教授律学、书学、算学、医药学、兽医学、天文学以及音乐学校、工艺学校。一些中央业务部门，如太医署、太仆寺、司天台等，也设科招生，培养专门人材。在中央官学中，上述专科性学校的政治地位较低，随着官学的衰废，自然科学知识和技术转入民间，由私人传授。地方学校有按行政区划办的府、州、县学和由私人办的乡学

封建社会后期,也就是明清两代主要内容是四书五经，八股文。有禁锢国民思想的弊端。

封建社会的教育封建社会形态下的教育。随着政治、经济和文化的发展，学校体制趋完备。奴隶社会末期已经出现的私学，逐渐有了大的发展，官学与私学并存，五代以后又出现了书院的形式。在唐代已有相当齐备的学校体系。京都的儒学有弘文馆、崇文馆、国子学、太学、四门学。还建立起一些专科性学校，分别专门教授律学、书学、算学、医药学、兽医学、天文学以及音乐学校、工艺学校。一些中央业务部门，如太医署、太仆寺、司天台等，也设科招生，培养专门人材。在中央官学中，上述专科性学校的政治地位较低，随着官学的衰废，自然科学知识和技术转入民间，由私人传授。地方学校有按行政区划办的府、州、县学和由私人办的乡学。在中国，封建教育的主要目的是培养官吏，学成以后，经选士或科举，优秀者授予官职。