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如何对聋哑儿童进行教育

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如何对聋哑儿童进行教育

1、在中国,盲、聋学校的教学大纲和统一教材,是参照全日制普通小学的 教学大纲和课本,并针对盲、聋学生的特点由教育部编制的,盲聋哑教育,一般指对盲人和聋哑人实施的教育,教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人,中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系,设立特种学校,盲聋哑教育运用特殊方式和设备,如运用盲字、手语及直观教具、助听器等。
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导读1、在中国,盲、聋学校的教学大纲和统一教材,是参照全日制普通小学的 教学大纲和课本,并针对盲、聋学生的特点由教育部编制的,盲聋哑教育,一般指对盲人和聋哑人实施的教育,教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人,中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系,设立特种学校,盲聋哑教育运用特殊方式和设备,如运用盲字、手语及直观教具、助听器等。

1、在中国,盲、聋学校的教学大纲和统一教材,是参照全日制普通小学的 教学大纲和课本,并针对盲、聋学生的特点由教育部编制的,盲聋哑教育,一般指对盲人和聋哑人实施的教育,教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人,中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系,设立特种学校,盲聋哑教育运用特殊方式和设备,如运用盲字、手语及直观教具、助听器等;

2、聋校课程有思想品德课、 语文、数学、 常识、律动、体育、美术、手工、劳动等,盲校设手工课,主要是为发展盲童触觉,增强感知能力,以补偿视觉缺陷,体育和音乐课时也比普通小学多,体育课,有培养学生定向、平衡能力等方面的任务,为了使学生学好由 6个凸起点排列组合构成的汉盲字,学会熟练使用盲文书写工具,低年级增加了写字课时数,聋校设律动课,主要是培养儿童协调动作,发展语言和剩余听力,弥补听觉缺陷,语文、数学的课时比普通小学增加较多。

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1、在中国,盲、聋学校的教学大纲和统一教材,是参照全日制普通小学的 教学大纲和课本,并针对盲、聋学生的特点由教育部编制的,盲聋哑教育,一般指对盲人和聋哑人实施的教育,教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人,中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系,设立特种学校,盲聋哑教育运用特殊方式和设备,如运用盲字、手语及直观教具、助听器等。
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