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如何培养低年级学生的阅读兴趣

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如何培养低年级学生的阅读兴趣

1、养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力。2、自己学写长句,克服长难句障碍。3、文章归类阅读。把读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前,再按类别复习这些文章,不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇,也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准,每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别,到了考前,归纳起来就容易多了。
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导读1、养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力。2、自己学写长句,克服长难句障碍。3、文章归类阅读。把读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前,再按类别复习这些文章,不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇,也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准,每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别,到了考前,归纳起来就容易多了。

1、养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力;

2、自己学写长句,克服长难句障碍:

找一本好的语法书,认认真真学习句子结构那部分。句子主干往往并不复杂,只是其粘着修饰成分过多。应当学会如何写出简单的基本句型,然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式,来逐步扩充句子结构;

3、文章归类阅读:

把读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前,再按类别复习这些文章,不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇,也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准,每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别,到了考前,归纳起来就容易多了。

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1、养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力。2、自己学写长句,克服长难句障碍。3、文章归类阅读。把读过的所有文章按照主题分类,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前,再按类别复习这些文章,不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇,也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准,每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别,到了考前,归纳起来就容易多了。
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