如何评价前哈佛大学校长艾略特对高等教育理论和实践的贡献

艾略特时期的40年是哈佛建校几百年来的黄金时期，所取得的成就起码超过之前两百年的总和，最有力，最直接的证据是校园里现在仍然还在的数十座建筑，单是数量，就远远超过哈佛建校头两百年的总数。艾略特赋予了哈佛以灵魂，哈佛不再是英国大学的缩版，她既保留了英国大学的学院教育特点，也注入了德国19世纪大学学术自由的精神，她深深根植于美国社会经济之中，独具特色，具有追求卓越的原创精神。本文主要对他的自由主义高等教育管理思想和建立美国本土大学的观点以及他在哈佛进行的以建立选修制为核心的一系列改革进行。

推荐度：

点击下载本文 文档为doc格式

导读艾略特时期的40年是哈佛建校几百年来的黄金时期，所取得的成就起码超过之前两百年的总和，最有力，最直接的证据是校园里现在仍然还在的数十座建筑，单是数量，就远远超过哈佛建校头两百年的总数。艾略特赋予了哈佛以灵魂，哈佛不再是英国大学的缩版，她既保留了英国大学的学院教育特点，也注入了德国19世纪大学学术自由的精神，她深深根植于美国社会经济之中，独具特色，具有追求卓越的原创精神。本文主要对他的自由主义高等教育管理思想和建立美国本土大学的观点以及他在哈佛进行的以建立选修制为核心的一系列改革进行。

艾略特时期的40年是哈佛建校几百年来的黄金时期,所取得的成就起码超过之前两百年的总和,最有力，最直接的证据是校园里现在仍然还在的数十座建筑,单是数量,就远远超过哈佛建校头两百年的总数。艾略特赋予了哈佛以灵魂,哈佛不再是英国大学的缩版,她既保留了英国大学的学院教育特点，也注入了德国19世纪大学学术自由的精神，她深深根植于美国社会经济之中,独具特色，具有追求卓越的原创精神。本文主要对他的自由主义高等教育管理思想和建立美国本土大学的观点以及他在哈佛进行的以建立选修制为核心的一系列改革进行。