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如何培养一年级学生的朗读能力

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如何培养一年级学生的朗读能力

1、走近学生,培养兴趣。首先,及时鼓励,打开孩子心灵之门。其次,给学生充分的时间读,对于大多数学生来说,朗读练习都要遵循由简单到复杂,由易到难,循序渐进的原则,刚开始时应从最简短,最贴切学生生活的课文中儿歌开始,体会到朗读的乐趣,那就有事半功倍的效果。2、培养技巧,巧换语气。当学生们已经能够进行初步的朗读时,但由于缺少朗读技巧和对课文的理解,语气平淡,无感情,这时需要帮助他们了解课文所表达的思想感情,充分利用文中色彩鲜艳、画面形象逼真的插图来激发学生的朗读兴趣,使学生知道不同的课文在朗读的处理上也有所不同。3、体验情感,设身处地。
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导读1、走近学生,培养兴趣。首先,及时鼓励,打开孩子心灵之门。其次,给学生充分的时间读,对于大多数学生来说,朗读练习都要遵循由简单到复杂,由易到难,循序渐进的原则,刚开始时应从最简短,最贴切学生生活的课文中儿歌开始,体会到朗读的乐趣,那就有事半功倍的效果。2、培养技巧,巧换语气。当学生们已经能够进行初步的朗读时,但由于缺少朗读技巧和对课文的理解,语气平淡,无感情,这时需要帮助他们了解课文所表达的思想感情,充分利用文中色彩鲜艳、画面形象逼真的插图来激发学生的朗读兴趣,使学生知道不同的课文在朗读的处理上也有所不同。3、体验情感,设身处地。

1、走近学生,培养兴趣

首先,及时鼓励,打开孩子心灵之门。其次,给学生充分的时间读,对于大多数学生来说,朗读练习都要遵循由简单到复杂,由易到难,循序渐进的原则,刚开始时应从最简短,最贴切学生生活的课文中儿歌开始,体会到朗读的乐趣,那就有事半功倍的效果。

2、培养技巧,巧换语气

当学生们已经能够进行初步的朗读时,但由于缺少朗读技巧和对课文的理解,语气平淡,无感情,这时需要帮助他们了解课文所表达的思想感情,充分利用文中色彩鲜艳、画面形象逼真的插图来激发学生的朗读兴趣,使学生知道不同的课文在朗读的处理上也有所不同。

3、体验情感,设身处地

在朗读课文时,时时注意作品的感染力,一年级教材选编的课文的特点是故事性、趣味性强,要启发学生思维,加深对课文的理解,用声情并貌的语言去感染学生,让学生在朗读中自然流露感情,把自己当成课文中的主人公,同乐同悲,设身处地,大胆展开思维想象,大胆创造。

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如何培养一年级学生的朗读能力

1、走近学生,培养兴趣。首先,及时鼓励,打开孩子心灵之门。其次,给学生充分的时间读,对于大多数学生来说,朗读练习都要遵循由简单到复杂,由易到难,循序渐进的原则,刚开始时应从最简短,最贴切学生生活的课文中儿歌开始,体会到朗读的乐趣,那就有事半功倍的效果。2、培养技巧,巧换语气。当学生们已经能够进行初步的朗读时,但由于缺少朗读技巧和对课文的理解,语气平淡,无感情,这时需要帮助他们了解课文所表达的思想感情,充分利用文中色彩鲜艳、画面形象逼真的插图来激发学生的朗读兴趣,使学生知道不同的课文在朗读的处理上也有所不同。3、体验情感,设身处地。
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