如何调节教育集体中的人际关系

以主人翁的精神和态度来对待学校的各项工作，为建树学校的优良校风和维护学校的荣誉做贡献，添光彩，充分发挥自己的光和热。教师之间互相尊重，互相支持，互相帮助，建立起一个团结友好的教师集体。教师尊重领导，自觉服从领导，不巴结奉承领导，也不刁难领导，而是向领导积极提合理化建议，与领导同心协力把学校工作搞好。教师与家长紧密配合，互相支持，使学校、家庭、社会三股教育力量拧成一股劲，目标一致地教育学生健康成长。师生之间形成民主、平等、亲密、融洽的关系，教师对学生植根于爱，严格要求，教书育人，管教管导，全面负责。

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导读以主人翁的精神和态度来对待学校的各项工作，为建树学校的优良校风和维护学校的荣誉做贡献，添光彩，充分发挥自己的光和热。教师之间互相尊重，互相支持，互相帮助，建立起一个团结友好的教师集体。教师尊重领导，自觉服从领导，不巴结奉承领导，也不刁难领导，而是向领导积极提合理化建议，与领导同心协力把学校工作搞好。教师与家长紧密配合，互相支持，使学校、家庭、社会三股教育力量拧成一股劲，目标一致地教育学生健康成长。师生之间形成民主、平等、亲密、融洽的关系，教师对学生植根于爱，严格要求，教书育人，管教管导，全面负责。

以主人翁的精神和态度来对待学校的各项工作，为建树学校的优良校风和维护学校的荣誉做贡献，添光彩，充分发挥自己的光和热；教师之间互相尊重，互相支持，互相帮助，建立起一个团结友好的教师集体；教师尊重领导，自觉服从领导，不巴结奉承领导，也不刁难领导，而是向领导积极提合理化建议，与领导同心协力把学校工作搞好；教师与家长紧密配合，互相支持，使学校、家庭、社会三股教育力量拧成一股劲，目标一致地教育学生健康成长；师生之间形成民主、平等、亲密、融洽的关系，教师对学生植根于爱，严格要求，教书育人，管教管导，全面负责。