中国画课如何导入

2、情景导入：让学生欣赏一副精彩的中国画，并开始进行模仿的画画。课堂导入的意义。积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发孩子的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发孩子的思维，以引起孩子对新知识新内容的热烈探求。用；

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导读2、情景导入：让学生欣赏一副精彩的中国画，并开始进行模仿的画画。课堂导入的意义。积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发孩子的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发孩子的思维，以引起孩子对新知识新内容的热烈探求。用；

1、问题导入：课前布置学生搜索中国画的相关资料，如作品和作家等。上课时可以“你都听说过哪些中国画家？他们的代表作都有哪些呢？”“你对中国画有哪些了解呢？”等个问题导入。

2、情景导入：让学生欣赏一副精彩的中国画，并开始进行模仿的画画。

课堂导入的意义：

积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入语可以激发孩子的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入语来激发孩子的思维，以引起孩子对新知识新内容的热烈探求。

用

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