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校可以组什么成语

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校可以组什么成语

1、犯而不校,指受到别人的触犯或无礼也不计较。出自《论语》:“以能问与不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。”。2、校名责实,指按着名称或名义去寻找实际内容,使得名实相符。出自梁代萧纲《仪同徐勉墓志铭》:“举直斥伪,校名责实,朝有进贤,野无遗逸,违天即地,归幽去明,空谷传古,哀风送旍。”。3、同年而校,把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。出处是章炳麟《文学说例》:“体若骈枝,语反简核;岂与夫苏轼陈亮苟为辞费者同年而校乎?”。4、校短量长,指衡量人物的长处和短处。出自唐代韩愈《进学解》:“较短量长,惟器是适者,宰相之方也。”。5、摸金校尉,指掠夺财物的军官。出自汉代陈琳《为袁绍檄豫州》:“操又特置发丘中郎将,摸金校尉,所过隳突,无骸不露。”。
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导读1、犯而不校,指受到别人的触犯或无礼也不计较。出自《论语》:“以能问与不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。”。2、校名责实,指按着名称或名义去寻找实际内容,使得名实相符。出自梁代萧纲《仪同徐勉墓志铭》:“举直斥伪,校名责实,朝有进贤,野无遗逸,违天即地,归幽去明,空谷传古,哀风送旍。”。3、同年而校,把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。出处是章炳麟《文学说例》:“体若骈枝,语反简核;岂与夫苏轼陈亮苟为辞费者同年而校乎?”。4、校短量长,指衡量人物的长处和短处。出自唐代韩愈《进学解》:“较短量长,惟器是适者,宰相之方也。”。5、摸金校尉,指掠夺财物的军官。出自汉代陈琳《为袁绍檄豫州》:“操又特置发丘中郎将,摸金校尉,所过隳突,无骸不露。”。

1、犯而不校,指受到别人的触犯或无礼也不计较。出自《论语》:“以能问与不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。”

2、校名责实,指按着名称或名义去寻找实际内容,使得名实相符。出自梁代萧纲《仪同徐勉墓志铭》:“举直斥伪,校名责实,朝有进贤,野无遗逸,违天即地,归幽去明,空谷传古,哀风送旍。”

3、同年而校,把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。出处是章炳麟《文学说例》:“体若骈枝,语反简核;岂与夫苏轼陈亮苟为辞费者同年而校乎?”

4、校短量长,指衡量人物的长处和短处。出自唐代韩愈《进学解》:“较短量长,惟器是适者,宰相之方也。”

5、摸金校尉,指掠夺财物的军官。出自汉代陈琳《为袁绍檄豫州》:“操又特置发丘中郎将,摸金校尉,所过隳突,无骸不露。”

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校可以组什么成语

1、犯而不校,指受到别人的触犯或无礼也不计较。出自《论语》:“以能问与不能,以多问于寡;有若无,实若虚,犯而不校。”。2、校名责实,指按着名称或名义去寻找实际内容,使得名实相符。出自梁代萧纲《仪同徐勉墓志铭》:“举直斥伪,校名责实,朝有进贤,野无遗逸,违天即地,归幽去明,空谷传古,哀风送旍。”。3、同年而校,把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。出处是章炳麟《文学说例》:“体若骈枝,语反简核;岂与夫苏轼陈亮苟为辞费者同年而校乎?”。4、校短量长,指衡量人物的长处和短处。出自唐代韩愈《进学解》:“较短量长,惟器是适者,宰相之方也。”。5、摸金校尉,指掠夺财物的军官。出自汉代陈琳《为袁绍檄豫州》:“操又特置发丘中郎将,摸金校尉,所过隳突,无骸不露。”。
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