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冬夜读书示子聿的思想感情

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冬夜读书示子聿的思想感情

思想感情:《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗,饱含了诗人深邃的教育思想理念,也寄托了诗人对子女的殷切期望。主要内容:诗的前两句,赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难,后两联指出书本知识是前人实践经验的总结,不能纸上谈兵,要“亲身躬行”。通过写陆游对儿子子聿的教育,告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践精神的人,才是真正有学问的人。
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导读思想感情:《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗,饱含了诗人深邃的教育思想理念,也寄托了诗人对子女的殷切期望。主要内容:诗的前两句,赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难,后两联指出书本知识是前人实践经验的总结,不能纸上谈兵,要“亲身躬行”。通过写陆游对儿子子聿的教育,告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践精神的人,才是真正有学问的人。

思想感情:《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗,饱含了诗人深邃的教育思想理念,也寄托了诗人对子女的殷切期望;

主要内容:诗的前两句,赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难,后两联指出书本知识是前人实践经验的总结,不能纸上谈兵,要“亲身躬行”。通过写陆游对儿子子聿的教育,告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践精神的人,才是真正有学问的人。

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思想感情:《冬夜读书示子聿》是一首哲理诗,饱含了诗人深邃的教育思想理念,也寄托了诗人对子女的殷切期望。主要内容:诗的前两句,赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难,后两联指出书本知识是前人实践经验的总结,不能纸上谈兵,要“亲身躬行”。通过写陆游对儿子子聿的教育,告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识,又有实践精神的人,才是真正有学问的人。
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