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在教学中如何做到严格要求学生

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在教学中如何做到严格要求学生

教师对学生的严格要求,并不是越严越好,应该掌握一定的分寸,严而且得当。一般分为四个方面:一是严而有“格”。二是严而有“度”。三是严而有“恒”。四是严而有“方”。作为教师们,应该好好地去领会其精髓,必将获益匪浅。教师既要严格要求学生又要尊重学生体既要顾全大局又要了解每学生性许多同之寻求和谐 、教师和学生教育过程只角色同教与育两方面教师和学生教育教学过程扮演着同角色教师教书育人传授知识学生认真学习掌握知识二者具有同职责俗语说:玉琢成器没有规矩难成方圆 作老师除了严于律己、人师表。
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导读教师对学生的严格要求,并不是越严越好,应该掌握一定的分寸,严而且得当。一般分为四个方面:一是严而有“格”。二是严而有“度”。三是严而有“恒”。四是严而有“方”。作为教师们,应该好好地去领会其精髓,必将获益匪浅。教师既要严格要求学生又要尊重学生体既要顾全大局又要了解每学生性许多同之寻求和谐 、教师和学生教育过程只角色同教与育两方面教师和学生教育教学过程扮演着同角色教师教书育人传授知识学生认真学习掌握知识二者具有同职责俗语说:玉琢成器没有规矩难成方圆 作老师除了严于律己、人师表。

教师对学生的严格要求,并不是越严越好,应该掌握一定的分寸,严而得当。

一般分为四个方面:一是严而有“格”。二是严而有“度”。三是严而有“恒”。四是严而有“方”。作为教师们,应该好好地去领会其精髓,必将获益匪浅。

教师既要严格要求学生又要尊重学生体既要顾全大局又要了解每学生性许多同之寻求和谐 、教师和学生教育过程只角色同教与育两方面教师和学生教育教学过程扮演着同角色教师教书育人传授知识学生认真学习掌握知识二者具有同职责俗语说:玉琢成器没有规矩难成方圆 作老师除了严于律己、人师表

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教师对学生的严格要求,并不是越严越好,应该掌握一定的分寸,严而且得当。一般分为四个方面:一是严而有“格”。二是严而有“度”。三是严而有“恒”。四是严而有“方”。作为教师们,应该好好地去领会其精髓,必将获益匪浅。教师既要严格要求学生又要尊重学生体既要顾全大局又要了解每学生性许多同之寻求和谐 、教师和学生教育过程只角色同教与育两方面教师和学生教育教学过程扮演着同角色教师教书育人传授知识学生认真学习掌握知识二者具有同职责俗语说:玉琢成器没有规矩难成方圆 作老师除了严于律己、人师表。
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