大班幼儿几种主要能力的培养

大班幼儿主要能力培养：观察能力的培养，观察是孩子认识社会，认识自然的重要途径，在大班教学中除继教育孩子学会按顺序进行观察的方法外，应注意引导孩子观察某一事物突出的特征，幼儿一旦掌握这种方法，在今后的认识活动中，能较快地把握客体的要点或本质的东西。动手操作能力的培养，大班的上课、活动都要放手让该子自己干，通过动手动脑，做做玩玩，促使智能的发展，教师要随时收集各种废旧材料，让幼儿开展制作活动和科学小实验活动，实践证明这些动手操作的活动最能激起幼儿的学习主动性，有利于创造思。

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导读大班幼儿主要能力培养：观察能力的培养，观察是孩子认识社会，认识自然的重要途径，在大班教学中除继教育孩子学会按顺序进行观察的方法外，应注意引导孩子观察某一事物突出的特征，幼儿一旦掌握这种方法，在今后的认识活动中，能较快地把握客体的要点或本质的东西。动手操作能力的培养，大班的上课、活动都要放手让该子自己干，通过动手动脑，做做玩玩，促使智能的发展，教师要随时收集各种废旧材料，让幼儿开展制作活动和科学小实验活动，实践证明这些动手操作的活动最能激起幼儿的学习主动性，有利于创造思。

大班幼儿主要能力培养：观察能力的培养，观察是孩子认识社会,认识自然的重要途径，在大班教学中除继教育孩子学会按顺序进行观察的方法外，应注意引导孩子观察某一事物突出的特征，幼儿一旦掌握这种方法，在今后的认识活动中，能较快地把握客体的要点或本质的东西；动手操作能力的培养，大班的上课、活动都要放手让该子自己干，通过动手动脑，做做玩玩，促使智能的发展，教师要随时收集各种废旧材料，让幼儿开展制作活动和科学小实验活动，实践证明这些动手操作的活动最能激起幼儿的学习主动性，有利于创造思。