什么是豫时孙摩

一、解释：豫：通预，预防。时：及时。孙：通“驯”，循序渐进。摩：相互学习。二、出处：《学记》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。三、指导意义：这被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四个基本原则。1、豫：预防性原则。2、时：及时施教原则，“当其可之谓时”，抓住最佳的时机，及时施教，因势利导，就会取得良好的教育效果。3、孙：循序渐进原则，“不陵节而施之谓孙”，教学必须遵循一定的顺序，根据学生的年龄特征和接受水平妥善地安排教学进度。4、摩：学习观摩原则，“相观而善之谓摩”，学友间相互观摩，相互学习，取长补短，就能共同进步。

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导读一、解释：豫：通预，预防。时：及时。孙：通“驯”，循序渐进。摩：相互学习。二、出处：《学记》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。三、指导意义：这被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四个基本原则。1、豫：预防性原则。2、时：及时施教原则，“当其可之谓时”，抓住最佳的时机，及时施教，因势利导，就会取得良好的教育效果。3、孙：循序渐进原则，“不陵节而施之谓孙”，教学必须遵循一定的顺序，根据学生的年龄特征和接受水平妥善地安排教学进度。4、摩：学习观摩原则，“相观而善之谓摩”，学友间相互观摩，相互学习，取长补短，就能共同进步。

一、解释：豫：通预，预防；时：及时；孙：通“驯”，循序渐进；摩：相互学习。二、出处：《学记》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。三、指导意义：这被称为“大学之法”的豫、时、孙、摩，就是使教学成功的四个基本原则；1、豫：预防性原则；2、时：及时施教原则，“当其可之谓时”，抓住最佳的时机，及时施教，因势利导，就会取得良好的教育效果；3、孙：循序渐进原则，“不陵节而施之谓孙”，教学必须遵循一定的顺序，根据学生的年龄特征和接受水平妥善地安排教学进度；4、摩：学习观摩原则，“相观而善之谓摩”，学友间相互观摩，相互学习，取长补短，就能共同进步。