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设计课堂教学提问的方法是什么

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设计课堂教学提问的方法是什么

方法如下:1、精心设计筛选问题:教师对课堂提问的重要性要有充分地认识,不要随心所欲地提问。教师的提问一定要经过精心地筛选,问题提得得当,能激发学生的思维共鸣,激发学生的求知欲望,反之选择不当,有时会毁了一堂原本很好的教学课。2、做到问题简明扼要:考虑到学生的年龄特点,教师提问要注意语句简短。3、难易适度,面向全体学生:提问的难易要适度,要符合学生的实际水平。提问前教师应在深入钻研教材的基础上,针对自己的学生实际。
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导读方法如下:1、精心设计筛选问题:教师对课堂提问的重要性要有充分地认识,不要随心所欲地提问。教师的提问一定要经过精心地筛选,问题提得得当,能激发学生的思维共鸣,激发学生的求知欲望,反之选择不当,有时会毁了一堂原本很好的教学课。2、做到问题简明扼要:考虑到学生的年龄特点,教师提问要注意语句简短。3、难易适度,面向全体学生:提问的难易要适度,要符合学生的实际水平。提问前教师应在深入钻研教材的基础上,针对自己的学生实际。

方法如下:

1、精心设计筛选问题:教师对课堂提问的重要性要有充分地认识,不要随心所欲地提问。教师的提问一定要经过精心地筛选,问题提得得当,能激发学生的思维共鸣,激发学生的求知欲望,反之选择不当,有时会毁了一堂原本很好的教学课;

2、做到问题简明扼要:考虑到学生的年龄特点,教师提问要注意语句简短;

3、难易适度,面向全体学生:提问的难易要适度,要符合学生的实际水平。提问前教师应在深入钻研教材的基础上,针对自己的学生实际。

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方法如下:1、精心设计筛选问题:教师对课堂提问的重要性要有充分地认识,不要随心所欲地提问。教师的提问一定要经过精心地筛选,问题提得得当,能激发学生的思维共鸣,激发学生的求知欲望,反之选择不当,有时会毁了一堂原本很好的教学课。2、做到问题简明扼要:考虑到学生的年龄特点,教师提问要注意语句简短。3、难易适度,面向全体学生:提问的难易要适度,要符合学生的实际水平。提问前教师应在深入钻研教材的基础上,针对自己的学生实际。
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