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最大的积极作用是给教师以压力和动力,使教师得到历练,尤其是年轻教师可以尽早地成熟,更快地发展,主要表现在三个方面:
1、课前,课前教师需研读教学内容,准确把握重点难点,这个过程要花费大量的时间和精力,可以锻炼信息检索与利用,去粗存精,为我所用的能力;
2、课中,教师需随机应变,因材施教;
3、课后,课后评委专家要评课,反馈,还可能答分,教师可以从中了解自己的长处和不足,能够通过自我反思,使自己明确今后努力方向,为以后上课奠定良好的基础。