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倪培森的简介

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倪培森的简介

倪培森,男,汉族,1933年9月生,国籍是中国,笔名育林。1993年退而不休,现任宁波市北仓区江南中学科研组珈组长兼该校江南春文学社辅导老师。在长期的语文教学实践中,形成自己独特的教学风格;以读写结合见长,重视课内外结合,知识与能力同步,强调积累,模仿,创造循序渐进的读写规律,实现知识开路,实践印证,由知化能的教学目标,提高学生的语言能力和审美意识,培养高尚的道德情操。
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导读倪培森,男,汉族,1933年9月生,国籍是中国,笔名育林。1993年退而不休,现任宁波市北仓区江南中学科研组珈组长兼该校江南春文学社辅导老师。在长期的语文教学实践中,形成自己独特的教学风格;以读写结合见长,重视课内外结合,知识与能力同步,强调积累,模仿,创造循序渐进的读写规律,实现知识开路,实践印证,由知化能的教学目标,提高学生的语言能力和审美意识,培养高尚的道德情操。

倪培森,男,汉族,1933年9月生,国籍是中国,笔名育林。

1993年退而不休,现任宁波市北仓区江南中学科研组珈组长兼该校江南春文学社辅导老师。

在长期的语文教学实践中,形成自己独特的教学风格;以读写结合见长,重视课内外结合,知识与能力同步,强调积累,模仿,创造循序渐进的读写规律,实现知识开路,实践印证,由知化能的教学目标,提高学生的语言能力和审美意识,培养高尚的道德情操。

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倪培森,男,汉族,1933年9月生,国籍是中国,笔名育林。1993年退而不休,现任宁波市北仓区江南中学科研组珈组长兼该校江南春文学社辅导老师。在长期的语文教学实践中,形成自己独特的教学风格;以读写结合见长,重视课内外结合,知识与能力同步,强调积累,模仿,创造循序渐进的读写规律,实现知识开路,实践印证,由知化能的教学目标,提高学生的语言能力和审美意识,培养高尚的道德情操。
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