教师的最高境界是什么

中国教育学会会长顾明远先生说：教师的最高境界是勤业爱生。勤业爱生的理解：汉代学者杨雄说：“师才，人之模范”。教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”一切教育都源于爱，师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者，勤业爱生是教师的最高境界。

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导读中国教育学会会长顾明远先生说：教师的最高境界是勤业爱生。勤业爱生的理解：汉代学者杨雄说：“师才，人之模范”。教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”一切教育都源于爱，师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者，勤业爱生是教师的最高境界。

中国教育学会会长顾明远先生说：教师的最高境界是勤业爱生。

勤业爱生的理解：汉代学者杨雄说：“师才，人之模范”。教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”一切教育都源于爱，师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。教师走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者，勤业爱生是教师的最高境界。