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什么是乘法估算

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什么是乘法估算

乘法估算:两个因数中不是整十数或整百数的估成与其最接近的整十数或整百数(可估大可估小),再相乘。乘法估算教学目标。1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算。2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。3、养学生学习数学的兴趣,自主探索、勇于尝试的勇气,感受数学与生活的紧密联系,激发学生热爱数学、学好数学的情感。
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导读乘法估算:两个因数中不是整十数或整百数的估成与其最接近的整十数或整百数(可估大可估小),再相乘。乘法估算教学目标。1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算。2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。3、养学生学习数学的兴趣,自主探索、勇于尝试的勇气,感受数学与生活的紧密联系,激发学生热爱数学、学好数学的情感。

乘法估算:两个因数中不是整十数或整百数的估成与其最接近的整十数或整百数(可估大可估小),再相乘。

乘法估算教学目标:

1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算。

2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。

3、养学生学习数学的兴趣,自主探索、勇于尝试的勇气,感受数学与生活的紧密联系,激发学生热爱数学、学好数学的情感。

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乘法估算:两个因数中不是整十数或整百数的估成与其最接近的整十数或整百数(可估大可估小),再相乘。乘法估算教学目标。1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算。2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。3、养学生学习数学的兴趣,自主探索、勇于尝试的勇气,感受数学与生活的紧密联系,激发学生热爱数学、学好数学的情感。
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