面试教师需要做些什么准备

准备，把握自己的专业特长，理性选择试讲课程的分类。梳理，整理课文的切入点，是图片，文字，图画，还是聆听感受，旁敲侧击，引导学习。交流一个优秀的教师，在开始第一节课之前，必定有一个简短且温和的自我介绍，有助于学生放松精神，不至于过于紧张而反应迟钝，并和老师达成良好第一印象。自信，在整个过程中，教师示范或讲解时，能不看谱尽量不开，第一可以增加学生、学校对自己的信任度，第二，可以避免因为自己紧张而导致学生课堂紧张。礼貌，不仅仅是对校方观课人员，也不仅仅是和学生，而是要树立一种教师无声的威信，特别是在结束之前的浮躁情绪中。时间，试讲内容控制在10到15分钟之内最佳。

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导读准备，把握自己的专业特长，理性选择试讲课程的分类。梳理，整理课文的切入点，是图片，文字，图画，还是聆听感受，旁敲侧击，引导学习。交流一个优秀的教师，在开始第一节课之前，必定有一个简短且温和的自我介绍，有助于学生放松精神，不至于过于紧张而反应迟钝，并和老师达成良好第一印象。自信，在整个过程中，教师示范或讲解时，能不看谱尽量不开，第一可以增加学生、学校对自己的信任度，第二，可以避免因为自己紧张而导致学生课堂紧张。礼貌，不仅仅是对校方观课人员，也不仅仅是和学生，而是要树立一种教师无声的威信，特别是在结束之前的浮躁情绪中。时间，试讲内容控制在10到15分钟之内最佳。

准备，把握自己的专业特长，理性选择试讲课程的分类；梳理，整理课文的切入点，是图片，文字，图画，还是聆听感受，旁敲侧击，引导学习；交流一个优秀的教师，在开始第一节课之前，必定有一个简短且温和的自我介绍，有助于学生放松精神，不至于过于紧张而反应迟钝，并和老师达成良好第一印象；自信，在整个过程中，教师示范或讲解时，能不看谱尽量不开，第一可以增加学生、学校对自己的信任度，第二，可以避免因为自己紧张而导致学生课堂紧张；礼貌，不仅仅是对校方观课人员，也不仅仅是和学生，而是要树立一种教师无声的威信，特别是在结束之前的浮躁情绪中；时间，试讲内容控制在10到15分钟之内最佳。