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新教师听课主要听什么

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新教师听课主要听什么

新教师听课主要听以下内容。1、学习指导教师教育学生的方法。学习有效的教育方法最大限度地引起学生的好奇,激发学生的学动机。通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识,并激活旧知识。通过简明、准确、生动的语言系统地呈现新内容。设计多种形式的练习,加强知识的应用与迁移。2、注意时间安排,使得一节课的节奏适中。突出重点难点内容,归纳结论。学习指导教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点内容。3、学习板书及教学媒体运用。板书设计要详略得当,重点突出,能起到提纲挈领的作用,层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。
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导读新教师听课主要听以下内容。1、学习指导教师教育学生的方法。学习有效的教育方法最大限度地引起学生的好奇,激发学生的学动机。通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识,并激活旧知识。通过简明、准确、生动的语言系统地呈现新内容。设计多种形式的练习,加强知识的应用与迁移。2、注意时间安排,使得一节课的节奏适中。突出重点难点内容,归纳结论。学习指导教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点内容。3、学习板书及教学媒体运用。板书设计要详略得当,重点突出,能起到提纲挈领的作用,层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。

新教师听课主要听以下内容:

1、学习指导教师教育学生的方法。学习有效的教育方法最大限度地引起学生的好奇,激发学生的学动机。通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识,并激活旧知识。通过简明、准确、生动的语言系统地呈现新内容。设计多种形式的练习,加强知识的应用与迁移;

2、注意时间安排,使得一节课的节奏适中。突出重点难点内容,归纳结论。学习指导教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点内容;

3、学习板书及教学媒体运用。板书设计要详略得当,重点突出,能起到提纲挈领的作用,层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡;

4、学习如何调动课堂气氛。课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的,就能激发学生的潜能,树立学习的信心,培养学生的创新能力。

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新教师听课主要听以下内容。1、学习指导教师教育学生的方法。学习有效的教育方法最大限度地引起学生的好奇,激发学生的学动机。通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识,并激活旧知识。通过简明、准确、生动的语言系统地呈现新内容。设计多种形式的练习,加强知识的应用与迁移。2、注意时间安排,使得一节课的节奏适中。突出重点难点内容,归纳结论。学习指导教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点内容。3、学习板书及教学媒体运用。板书设计要详略得当,重点突出,能起到提纲挈领的作用,层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。
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