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耕读文化的起源

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耕读文化的起源

春秋战国时期孟子主张劳心劳力分开。被孟子批判的农家学派主张“贤者与民并耕而食”,在后世形成两种传统,一种标榜“书香门第”,“万般皆下品,唯有读书高”,看不起农业劳动,看不起劳动人民。一种提倡“耕读传家”,以耕读为荣,敢于冲破儒家的传统。,南北朝以后出现的家教一类书多数都有耕读结合的劝导。由此,耕读文化逐渐产生。
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导读春秋战国时期孟子主张劳心劳力分开。被孟子批判的农家学派主张“贤者与民并耕而食”,在后世形成两种传统,一种标榜“书香门第”,“万般皆下品,唯有读书高”,看不起农业劳动,看不起劳动人民。一种提倡“耕读传家”,以耕读为荣,敢于冲破儒家的传统。,南北朝以后出现的家教一类书多数都有耕读结合的劝导。由此,耕读文化逐渐产生。

春秋战国时期孟子主张劳心劳力分开。被孟子批判的农家学派主张“贤者与民并耕而食”,在后世形成两种传统,一种标榜“书香门第”,“万般皆下品,唯有读书高”,看不起农业劳动,看不起劳动人民;一种提倡“耕读传家”,以耕读为荣,敢于冲破儒家的传统。,南北朝以后出现的家教一类书多数都有耕读结合的劝导。由此,耕读文化逐渐产生。

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春秋战国时期孟子主张劳心劳力分开。被孟子批判的农家学派主张“贤者与民并耕而食”,在后世形成两种传统,一种标榜“书香门第”,“万般皆下品,唯有读书高”,看不起农业劳动,看不起劳动人民。一种提倡“耕读传家”,以耕读为荣,敢于冲破儒家的传统。,南北朝以后出现的家教一类书多数都有耕读结合的劝导。由此,耕读文化逐渐产生。
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