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小学一年级认字有好方法吗

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小学一年级认字有好方法吗

小学一年级孩子认字的三大好方法如下:1、开设识字游戏乐园,引起孩子兴趣。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂,可满足孩子好动心理,使注意力能持久、稳定,活跃气氛。2、配画识字。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”在识字教学中,应根据孩子思维的特点,引导孩子想象,帮助其把抽象的符号具体化、形象化,从而培养孩子的识字能力。3、猜谜语形式识字。中国的许多汉字均可编成字谜,在小学一年级识字教学中,孩子猜测字谜的关键是学会按汉字结构规律猜想,这是巩固识记汉字的一种方法,通过猜测孩子可加深对字形的记忆,巩固所学汉字的有关知识。
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导读小学一年级孩子认字的三大好方法如下:1、开设识字游戏乐园,引起孩子兴趣。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂,可满足孩子好动心理,使注意力能持久、稳定,活跃气氛。2、配画识字。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”在识字教学中,应根据孩子思维的特点,引导孩子想象,帮助其把抽象的符号具体化、形象化,从而培养孩子的识字能力。3、猜谜语形式识字。中国的许多汉字均可编成字谜,在小学一年级识字教学中,孩子猜测字谜的关键是学会按汉字结构规律猜想,这是巩固识记汉字的一种方法,通过猜测孩子可加深对字形的记忆,巩固所学汉字的有关知识。

小学一年级孩子认字的三大好方法如下:

1、开设识字游戏乐园,引起孩子兴趣。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂,可满足孩子好动心理,使注意力能持久、稳定,活跃气氛;

2、配画识字。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”在识字教学中,应根据孩子思维的特点,引导孩子想象,帮助其把抽象的符号具体化、形象化,从而培养孩子的识字能力;

3、猜谜语形式识字。中国的许多汉字均可编成字谜,在小学一年级识字教学中,孩子猜测字谜的关键是学会按汉字结构规律猜想,这是巩固识记汉字的一种方法,通过猜测孩子可加深对字形的记忆,巩固所学汉字的有关知识。

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小学一年级孩子认字的三大好方法如下:1、开设识字游戏乐园,引起孩子兴趣。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂,可满足孩子好动心理,使注意力能持久、稳定,活跃气氛。2、配画识字。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”在识字教学中,应根据孩子思维的特点,引导孩子想象,帮助其把抽象的符号具体化、形象化,从而培养孩子的识字能力。3、猜谜语形式识字。中国的许多汉字均可编成字谜,在小学一年级识字教学中,孩子猜测字谜的关键是学会按汉字结构规律猜想,这是巩固识记汉字的一种方法,通过猜测孩子可加深对字形的记忆,巩固所学汉字的有关知识。
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