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然后的古义与今

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然后的古义与今

然后的今义:用于顺承复句的后一分句的句首,或一段的开头,表示某一行动或情况发生后,接着发生或引起另一行动或情况,有的跟前一分句的先、首先相呼。然后的古义:“然后”不是一个词。是“然”之“后”,表示先肯定前面的内容,再谈后面的。如《礼记.学记》:“是故学,然後知不足;教,然後知困。”意思是:于是就学习,学了(然)以后才知道不足;教学,经过了教学(然)之后才明白存在困惑。
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导读然后的今义:用于顺承复句的后一分句的句首,或一段的开头,表示某一行动或情况发生后,接着发生或引起另一行动或情况,有的跟前一分句的先、首先相呼。然后的古义:“然后”不是一个词。是“然”之“后”,表示先肯定前面的内容,再谈后面的。如《礼记.学记》:“是故学,然後知不足;教,然後知困。”意思是:于是就学习,学了(然)以后才知道不足;教学,经过了教学(然)之后才明白存在困惑。

然后的今义:用于顺承复句的后一分句的句首,或一段的开头,表示某一行动或情况发生后,接着发生或引起另一行动或情况,有的跟前一分句的先、首先相呼。

然后的古义:“然后”不是一个词。是“然”之“后”,表示先肯定前面的内容,再谈后面的。如《礼记.学记》:“是故学,然後知不足;教,然後知困。”意思是:于是就学习,学了(然)以后才知道不足;教学,经过了教学(然)之后才明白存在困惑。

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然后的今义:用于顺承复句的后一分句的句首,或一段的开头,表示某一行动或情况发生后,接着发生或引起另一行动或情况,有的跟前一分句的先、首先相呼。然后的古义:“然后”不是一个词。是“然”之“后”,表示先肯定前面的内容,再谈后面的。如《礼记.学记》:“是故学,然後知不足;教,然後知困。”意思是:于是就学习,学了(然)以后才知道不足;教学,经过了教学(然)之后才明白存在困惑。
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