游戏教学法

游戏教学法如下：讲故事，对于数学知识，可以把知识寓于故事中，通过讲故事的形式，让学生们在听故事的过程中学习到知识，而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣，具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。包括实验、模拟、绘制、创造，活动形式的特点与功能是能够培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解，对于小学生来学说，数学知识是比较抽象、枯燥的，而对于老师就要设计一些浅显而有趣的游戏活动以引起学生的兴趣，让学生们通过活动来学习数学，促进他们学习数学兴趣与能力的提高，在玩中学习数学。以比赛的方式进行的游戏，包括智力、体力和技巧等方面的竞赛游戏，比赛游戏形式的特点与功能，是能够使学生们精熟数与运数的能力，培养动作或思维的快速、敏捷的团队精神，从思想上也得到了培养、熏陶。

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导读游戏教学法如下：讲故事，对于数学知识，可以把知识寓于故事中，通过讲故事的形式，让学生们在听故事的过程中学习到知识，而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣，具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。包括实验、模拟、绘制、创造，活动形式的特点与功能是能够培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解，对于小学生来学说，数学知识是比较抽象、枯燥的，而对于老师就要设计一些浅显而有趣的游戏活动以引起学生的兴趣，让学生们通过活动来学习数学，促进他们学习数学兴趣与能力的提高，在玩中学习数学。以比赛的方式进行的游戏，包括智力、体力和技巧等方面的竞赛游戏，比赛游戏形式的特点与功能，是能够使学生们精熟数与运数的能力，培养动作或思维的快速、敏捷的团队精神，从思想上也得到了培养、熏陶。

游戏教学法如下：

讲故事，对于数学知识，可以把知识寓于故事中，通过讲故事的形式，让学生们在听故事的过程中学习到知识，而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣，具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。包括实验、模拟、绘制、创造，活动形式的特点与功能是能够培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解，对于小学生来学说，数学知识是比较抽象、枯燥的，而对于老师就要设计一些浅显而有趣的游戏活动以引起学生的兴趣，让学生们通过活动来学习数学，促进他们学习数学兴趣与能力的提高，在玩中学习数学。以比赛的方式进行的游戏，包括智力、体力和技巧等方面的竞赛游戏，比赛游戏形式的特点与功能，是能够使学生们精熟数与运数的能力，培养动作或思维的快速、敏捷的团队精神，从思想上也得到了培养、熏陶。