美国教育的弊端是什么
美国教育的弊端是什么
基础教育过于薄弱美国的中小学教育普遍停留在非常基础的水平，尤其是理科教育，有些学生甚至到了高中才接触一元一次方程。也有很多人直到高中才开始学习外语。学生由于基础教育的水平不同，差距很快拉大。优秀的学生9、10年级就开始学微积分，而基础薄弱的学生高中毕业时还在学习基础代数。没有统一的教育标准，使得中小学教育质量良莠不齐。虽说是把最优质的教育留给最优秀的学生，但留在底层的孩子却几乎被放任自流。
导读基础教育过于薄弱美国的中小学教育普遍停留在非常基础的水平，尤其是理科教育，有些学生甚至到了高中才接触一元一次方程。也有很多人直到高中才开始学习外语。学生由于基础教育的水平不同，差距很快拉大。优秀的学生9、10年级就开始学微积分，而基础薄弱的学生高中毕业时还在学习基础代数。没有统一的教育标准，使得中小学教育质量良莠不齐。虽说是把最优质的教育留给最优秀的学生，但留在底层的孩子却几乎被放任自流。
基础教育过于薄弱美国的中小学教育普遍停留在非常基础的水平，尤其是理科教育，有些学生甚至到了高中才接触一元一次方程。也有很多人直到高中才开始学习外语。学生由于基础教育的水平不同，差距很快拉大。优秀的学生9、10年级就开始学微积分，而基础薄弱的学生高中毕业时还在学习基础代数。没有统一的教育标准，使得中小学教育质量良莠不齐。虽说是把最优质的教育留给最优秀的学生，但留在底层的孩子却几乎被放任自流。
美国教育的弊端是什么
基础教育过于薄弱美国的中小学教育普遍停留在非常基础的水平，尤其是理科教育，有些学生甚至到了高中才接触一元一次方程。也有很多人直到高中才开始学习外语。学生由于基础教育的水平不同，差距很快拉大。优秀的学生9、10年级就开始学微积分，而基础薄弱的学生高中毕业时还在学习基础代数。没有统一的教育标准，使得中小学教育质量良莠不齐。虽说是把最优质的教育留给最优秀的学生，但留在底层的孩子却几乎被放任自流。
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