如何抓一年级孩子的课堂纪律

1、从实际出发。刚入学的儿童，在家习惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高过急。儿童模仿力强，教师应以身作则，以模范行为去影响他们。要从儿童心理特点的实际出发，因材施教，启发诱导他们在愉快的童年中好好学习，天天向上。2、共同制定课堂纪律。在教学之初，教师要和学生共同研究制定本班纪律规程，当学生感觉到自己是纪律的制定者时，就变成内在的自律了。3、创设情景激发学习兴趣。人的学习行为背后都有一种动因，成人的学习动因是价值观，儿童的学习动因是兴趣、好奇和欲望。4、把管理的权力交回学生。在班级中挑选有威信的、自我约束力好的学生管理各种违纪行为，把违纪行为细化，每人负责一小项。

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导读1、从实际出发。刚入学的儿童，在家习惯了自由自在的生活，因而，对他们的要求不能过高过急。儿童模仿力强，教师应以身作则，以模范行为去影响他们。要从儿童心理特点的实际出发，因材施教，启发诱导他们在愉快的童年中好好学习，天天向上。2、共同制定课堂纪律。在教学之初，教师要和学生共同研究制定本班纪律规程，当学生感觉到自己是纪律的制定者时，就变成内在的自律了。3、创设情景激发学习兴趣。人的学习行为背后都有一种动因，成人的学习动因是价值观，儿童的学习动因是兴趣、好奇和欲望。4、把管理的权力交回学生。在班级中挑选有威信的、自我约束力好的学生管理各种违纪行为，把违纪行为细化，每人负责一小项。