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1、遵循“以儿童发展为本”的教育理念，并付诸行动，在办学目标、培养目标、课程目标中得以体现。
2、把教育目标、教学要求、甚至是教师的指令都通过环境反映出来，通过环境来影响和感染孩子，在孩子们与环境互动的过程中获得主动的发展，获得从头脑到身心的和谐发展。
3、丰富教师专业化成长的内涵，提高教师的整体素养。
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