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人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
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