如何指导学生朗读课文

1、教师范读不仅能帮助学生理解课文内容，体会思想感情，而且为学生树立了样板，对于课文中难理解的句段，教师可以分析，讲解，但对于朗读时语言的轻重缓息，光讲解，学生仍不明白，而范读则可把两者结合起来，使学生听到了正确的声音形象，学生就可在理解的基础上朗读出来。2、指导有感情地朗读要为学生创设课文内容所需要的情境。3、让学生自读品味，听读评议。自读时，品味意境，找到感觉从而读出感情，听别人朗读时，可以与自己的体会相比较，指出理解上的正误与表达上的得失，从而找到朗读的正确形象。4、教师在学生朗读时给予适时适当的评价是很重要的，一句肯定可以建立学生的信心，一句鼓励可以让学生读的更好，同时也可以让其他学生学到他人的优点，弥补自己的不足。5、恰当地运用各种朗读方式，可以激发学生的朗读兴趣，提高朗读效果。

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导读1、教师范读不仅能帮助学生理解课文内容，体会思想感情，而且为学生树立了样板，对于课文中难理解的句段，教师可以分析，讲解，但对于朗读时语言的轻重缓息，光讲解，学生仍不明白，而范读则可把两者结合起来，使学生听到了正确的声音形象，学生就可在理解的基础上朗读出来。2、指导有感情地朗读要为学生创设课文内容所需要的情境。3、让学生自读品味，听读评议。自读时，品味意境，找到感觉从而读出感情，听别人朗读时，可以与自己的体会相比较，指出理解上的正误与表达上的得失，从而找到朗读的正确形象。4、教师在学生朗读时给予适时适当的评价是很重要的，一句肯定可以建立学生的信心，一句鼓励可以让学生读的更好，同时也可以让其他学生学到他人的优点，弥补自己的不足。5、恰当地运用各种朗读方式，可以激发学生的朗读兴趣，提高朗读效果。