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老师应该怎样教育好自己的学生

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老师应该怎样教育好自己的学生

1、读懂学生,就是不仅要认识学生,清楚其日常表现,还要了解他的成长经历,认知需求和情感需求,只有这样教育才能有的放矢,才会见成效。一个连学生都不认识的教师,很难对学生实施有效的教育。2、赏识与鼓励。好学生是表扬出来,缺乏赏识,批评泛滥的“灰色教育”是造成学生在教育中迷失的顽敌。优秀从心态开始,鼓励是成长的台阶。面对未成年的学生,教师应该多鼓励、多肯定、多方面引导,对经常犯错的学生,也要给予肯定与鼓励,增强其改正错误的决心与信心。
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导读1、读懂学生,就是不仅要认识学生,清楚其日常表现,还要了解他的成长经历,认知需求和情感需求,只有这样教育才能有的放矢,才会见成效。一个连学生都不认识的教师,很难对学生实施有效的教育。2、赏识与鼓励。好学生是表扬出来,缺乏赏识,批评泛滥的“灰色教育”是造成学生在教育中迷失的顽敌。优秀从心态开始,鼓励是成长的台阶。面对未成年的学生,教师应该多鼓励、多肯定、多方面引导,对经常犯错的学生,也要给予肯定与鼓励,增强其改正错误的决心与信心。

1、读懂学生,就是不仅要认识学生,清楚其日常表现,还要了解他的成长经历,认知需求和情感需求,只有这样教育才能有的放矢,才会见成效。一个连学生都不认识的教师,很难对学生实施有效的教育。

2、赏识与鼓励。好学生是表扬出来,缺乏赏识,批评泛滥的“灰色教育”是造成学生在教育中迷失的顽敌。优秀从心态开始,鼓励是成长的台阶。面对未成年的学生,教师应该多鼓励、多肯定、多方面引导,对经常犯错的学生,也要给予肯定与鼓励,增强其改正错误的决心与信心。

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1、读懂学生,就是不仅要认识学生,清楚其日常表现,还要了解他的成长经历,认知需求和情感需求,只有这样教育才能有的放矢,才会见成效。一个连学生都不认识的教师,很难对学生实施有效的教育。2、赏识与鼓励。好学生是表扬出来,缺乏赏识,批评泛滥的“灰色教育”是造成学生在教育中迷失的顽敌。优秀从心态开始,鼓励是成长的台阶。面对未成年的学生,教师应该多鼓励、多肯定、多方面引导,对经常犯错的学生,也要给予肯定与鼓励,增强其改正错误的决心与信心。
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