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关于兰州大学经济学基地班

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关于兰州大学经济学基地班

兰州大学经济学基地班。1、基地班办学指导思想包括:基地整体性建设;打破专业方向界限,按一级学科培养人才;针对学生实际,制定具有学校特色的高标准、强培养、严要求、高质量的方案。2、学校基地班教师队伍:学术水平高、教学经验丰富、结构合理,高职教师比例、博士学位教师比例、科研实力等。专业基础课由学术水平高,教学经验丰富的副教授以上职称的教师担任,其中既有科学院院士、博士生导师,也有国家跨世纪人才和留学归来的学术新秀。3、基地班学生的选拔与管理:基地班学。
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导读兰州大学经济学基地班。1、基地班办学指导思想包括:基地整体性建设;打破专业方向界限,按一级学科培养人才;针对学生实际,制定具有学校特色的高标准、强培养、严要求、高质量的方案。2、学校基地班教师队伍:学术水平高、教学经验丰富、结构合理,高职教师比例、博士学位教师比例、科研实力等。专业基础课由学术水平高,教学经验丰富的副教授以上职称的教师担任,其中既有科学院院士、博士生导师,也有国家跨世纪人才和留学归来的学术新秀。3、基地班学生的选拔与管理:基地班学。

兰州大学经济学基地班:

1、基地班办学指导思想包括:基地整体性建设;打破专业方向界限,按一级学科培养人才;针对学生实际,制定具有学校特色的高标准、强培养、严要求、高质量的方案。

2、学校基地班教师队伍:学术水平高、教学经验丰富、结构合理,高职教师比例、博士学位教师比例、科研实力等。专业基础课由学术水平高,教学经验丰富的副教授以上职称的教师担任,其中既有科学院院士、博士生导师,也有国家跨世纪人才和留学归来的学术新秀。

3、基地班学生的选拔与管理:基地班学

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兰州大学经济学基地班。1、基地班办学指导思想包括:基地整体性建设;打破专业方向界限,按一级学科培养人才;针对学生实际,制定具有学校特色的高标准、强培养、严要求、高质量的方案。2、学校基地班教师队伍:学术水平高、教学经验丰富、结构合理,高职教师比例、博士学位教师比例、科研实力等。专业基础课由学术水平高,教学经验丰富的副教授以上职称的教师担任,其中既有科学院院士、博士生导师,也有国家跨世纪人才和留学归来的学术新秀。3、基地班学生的选拔与管理:基地班学。
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