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如何实现个性化教育

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如何实现个性化教育

1、教育不能违背学生的身心发展规律。2、教育不能把分数看成是评价学生的唯一标准。3、教育要关注学生个性差异,不能拿着学生的短处比他人的长处。4、教育不能“一刀切”,不能搞整齐划一,要做到“望闻问切”。5、关注学生的精神世界,把关心学生的心理健康作为教育工作的常态来抓,当好学生的心理咨询师。6、尊重学生的兴趣和爱好,发挥学生的主体性,促进学生全面发展,当好学生的学习管理师。7、培养学生良好的习惯,指导学生规划前进方向,当好学生的人生规划师。
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导读1、教育不能违背学生的身心发展规律。2、教育不能把分数看成是评价学生的唯一标准。3、教育要关注学生个性差异,不能拿着学生的短处比他人的长处。4、教育不能“一刀切”,不能搞整齐划一,要做到“望闻问切”。5、关注学生的精神世界,把关心学生的心理健康作为教育工作的常态来抓,当好学生的心理咨询师。6、尊重学生的兴趣和爱好,发挥学生的主体性,促进学生全面发展,当好学生的学习管理师。7、培养学生良好的习惯,指导学生规划前进方向,当好学生的人生规划师。

1、教育不能违背学生的身心发展规律;

2、教育不能把分数看成是评价学生的唯一标准;

3、教育要关注学生个性差异,不能拿着学生的短处比他人的长处;

4、教育不能“一刀切”,不能搞整齐划一,要做到“望闻问切”;

5、关注学生的精神世界,把关心学生的心理健康作为教育工作的常态来抓,当好学生的心理咨询师;

6、尊重学生的兴趣和爱好,发挥学生的主体性,促进学生全面发展,当好学生的学习管理师;

7、培养学生良好的习惯,指导学生规划前进方向,当好学生的人生规划师。

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1、教育不能违背学生的身心发展规律。2、教育不能把分数看成是评价学生的唯一标准。3、教育要关注学生个性差异,不能拿着学生的短处比他人的长处。4、教育不能“一刀切”,不能搞整齐划一,要做到“望闻问切”。5、关注学生的精神世界,把关心学生的心理健康作为教育工作的常态来抓,当好学生的心理咨询师。6、尊重学生的兴趣和爱好,发挥学生的主体性,促进学生全面发展,当好学生的学习管理师。7、培养学生良好的习惯,指导学生规划前进方向,当好学生的人生规划师。
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