学习时间紧如何快速整理错题本

将所有错题整理，分请错误的原因。如：概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误、计算错误等，将各题注明属于某一章某一节。及时整理每天晚上要把当天的错题及时整理，这样相当于复习一遍。当天整理错题后，要把前一天整理的看一遍，是不是学会了。温故而知新，充分发挥错题本的作用。要不定时翻看错题本，不要把整理错题当做一项任务，要不定时翻看，查找错误原因，举一反三。每学完一单元，要及时整理，翻看错题本，重温课堂讲授和作业检测讲评时，老师强调的重点。要善于针对错题向老师和同学请教，尤其是“这题在课堂上讲过””这个类型题目。

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导读将所有错题整理，分请错误的原因。如：概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误、计算错误等，将各题注明属于某一章某一节。及时整理每天晚上要把当天的错题及时整理，这样相当于复习一遍。当天整理错题后，要把前一天整理的看一遍，是不是学会了。温故而知新，充分发挥错题本的作用。要不定时翻看错题本，不要把整理错题当做一项任务，要不定时翻看，查找错误原因，举一反三。每学完一单元，要及时整理，翻看错题本，重温课堂讲授和作业检测讲评时，老师强调的重点。要善于针对错题向老师和同学请教，尤其是“这题在课堂上讲过””这个类型题目。

将所有错题整理，分请错误的原因。如：概念模糊类、审题错误类、记忆错误、理解错误、计算错误等，将各题注明属于某一章某一节；及时整理每天晚上要把当天的错题及时整理，这样相当于复习一遍；当天整理错题后，要把前一天整理的看一遍，是不是学会了。温故而知新，充分发挥错题本的作用；要不定时翻看错题本，不要把整理错题当做一项任务，要不定时翻看，查找错误原因，举一反三。每学完一单元，要及时整理，翻看错题本，重温课堂讲授和作业检测讲评时，老师强调的重点；要善于针对错题向老师和同学请教，尤其是“这题在课堂上讲过””这个类型题目