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教师如何有耐心

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教师如何有耐心

在教学过程中要充分地发挥学生的主体作用。比如说教学生写字,从握笔到坐姿到距离,每天在课堂上要一遍一遍地说,一遍一遍地示范,要天天讲,还要手把手指导,并多说鼓励的话。抚摸孩子的头,拍拍他的肩,孩子们会特别受用,他们感到这是最大的奖赏。每个学生的接受能力不一样,不能去强求划一,而应该要耐心辅导,取得一点成绩应该及时肯定,找到孩子。
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导读在教学过程中要充分地发挥学生的主体作用。比如说教学生写字,从握笔到坐姿到距离,每天在课堂上要一遍一遍地说,一遍一遍地示范,要天天讲,还要手把手指导,并多说鼓励的话。抚摸孩子的头,拍拍他的肩,孩子们会特别受用,他们感到这是最大的奖赏。每个学生的接受能力不一样,不能去强求划一,而应该要耐心辅导,取得一点成绩应该及时肯定,找到孩子。

进入新世纪以来,随着素质教育的不断推进,如何做一个合格的教师,如何培养学生优良的品质、健全的人格、良好的生活习惯,这是一个值得教师要深入去思考的话题。

在教学过程中要充分地发挥学生的主体作用。比如说教学生写字,从握笔到坐姿到距离,每天在课堂上要一遍一遍地说,一遍一遍地示范,要天天讲,还要手把手指导,并多说鼓励的话。抚摸孩子的头,拍拍他的肩,孩子们会特别受用,他们感到这是最大的奖赏。

每个学生的接受能力不一样,不能去强求划一,而应该要耐心辅导,取得一点成绩应该及时肯定,找到孩子

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在教学过程中要充分地发挥学生的主体作用。比如说教学生写字,从握笔到坐姿到距离,每天在课堂上要一遍一遍地说,一遍一遍地示范,要天天讲,还要手把手指导,并多说鼓励的话。抚摸孩子的头,拍拍他的肩,孩子们会特别受用,他们感到这是最大的奖赏。每个学生的接受能力不一样,不能去强求划一,而应该要耐心辅导,取得一点成绩应该及时肯定,找到孩子。
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