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孩子作业没完成怎样和老师沟通

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孩子作业没完成怎样和老师沟通

先认错以表明孩子没完成作业是家长没管好,然后表示感谢老师,再强调家长和老师一样也想让孩子努力提高成绩,之后指出孩子不听课等现象,最后答应老师督促孩子及时完成作业。沟通的本义指开沟以使两水相通,后用以泛指使两方相通连,也指疏通彼此的意见。沟通是人们分享信息、思想和情感的任何过程。这种过程不仅包含口头语言和书面语言,也包含形体语言、个人的习气和方式、物质环境,赋予信息含义的任何东西。
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导读先认错以表明孩子没完成作业是家长没管好,然后表示感谢老师,再强调家长和老师一样也想让孩子努力提高成绩,之后指出孩子不听课等现象,最后答应老师督促孩子及时完成作业。沟通的本义指开沟以使两水相通,后用以泛指使两方相通连,也指疏通彼此的意见。沟通是人们分享信息、思想和情感的任何过程。这种过程不仅包含口头语言和书面语言,也包含形体语言、个人的习气和方式、物质环境,赋予信息含义的任何东西。

先认错以表明孩子没完成作业是家长没管好,然后表示感谢老师,再强调家长和老师一样也想让孩子努力提高成绩,之后指出孩子不听课等现象,最后答应老师督促孩子及时完成作业。

沟通的本义指开沟以使两水相通,后用以泛指使两方相通连,也指疏通彼此的意见。沟通是人们分享信息、思想和情感的任何过程。这种过程不仅包含口头语言和书面语言,也包含形体语言、个人的习气和方式、物质环境,赋予信息含义的任何东西。

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先认错以表明孩子没完成作业是家长没管好,然后表示感谢老师,再强调家长和老师一样也想让孩子努力提高成绩,之后指出孩子不听课等现象,最后答应老师督促孩子及时完成作业。沟通的本义指开沟以使两水相通,后用以泛指使两方相通连,也指疏通彼此的意见。沟通是人们分享信息、思想和情感的任何过程。这种过程不仅包含口头语言和书面语言,也包含形体语言、个人的习气和方式、物质环境,赋予信息含义的任何东西。
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