学校教育对人个性发现的影响

学校教育的影响主要体现在两个方面。1、校园文化影响。校园文化有精神氛围层面、行为层面和物质层面三方面组成。精神方面是核心，丰富多彩的校园文化为学生提供了发现自己完善自己、发展自己的机会，有利于学生形成坚强、自信、积极、乐观等诸多良好性格特征。行为层面包括教师的品德风范，学生的素质和日常行为表现。物质层面主要是指学校的硬件设施环境，良好的环境和教育设施会对人的心理产生积极的影响，促进性格良性发展。2、教师的教育影响。教师的崇高人格，影响着学生的人格。教师是学生道德行为的榜样，因此教师的职业道德素质是教学的基础。学高为师，德高为范，教师的品德风范会成为学生模仿学习的典范，直接影响学生的发展。

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导读学校教育的影响主要体现在两个方面。1、校园文化影响。校园文化有精神氛围层面、行为层面和物质层面三方面组成。精神方面是核心，丰富多彩的校园文化为学生提供了发现自己完善自己、发展自己的机会，有利于学生形成坚强、自信、积极、乐观等诸多良好性格特征。行为层面包括教师的品德风范，学生的素质和日常行为表现。物质层面主要是指学校的硬件设施环境，良好的环境和教育设施会对人的心理产生积极的影响，促进性格良性发展。2、教师的教育影响。教师的崇高人格，影响着学生的人格。教师是学生道德行为的榜样，因此教师的职业道德素质是教学的基础。学高为师，德高为范，教师的品德风范会成为学生模仿学习的典范，直接影响学生的发展。

学校教育的影响主要体现在两个方面：

1、校园文化影响。校园文化有精神氛围层面、行为层面和物质层面三方面组成。精神方面是核心，丰富多彩的校园文化为学生提供了发现自己完善自己、发展自己的机会，有利于学生形成坚强、自信、积极、乐观等诸多良好性格特征。行为层面包括教师的品德风范，学生的素质和日常行为表现。物质层面主要是指学校的硬件设施环境，良好的环境和教育设施会对人的心理产生积极的影响，促进性格良性发展；

2、教师的教育影响。教师的崇高人格，影响着学生的人格。教师是学生道德行为的榜样，因此教师的职业道德素质是教学的基础。学高为师，德高为范，教师的品德风范会成为学生模仿学习的典范，直接影响学生的发展。