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1、安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄；
2、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写；
3、训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说；
4、学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力；
5、抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间等都是好的学习方法。
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