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老北京的春节给我留下怎么的印象

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老北京的春节给我留下怎么的印象

老北京的春节给我留下热闹有趣、喜庆、团圆、祥和的印象。《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文,是一篇散文。本文节选自作者老舍的作品,文章有改动。老舍(1899—1966),满族人,原名舒庆春,字舍予,生于北京。文章共有7个自然段,按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁而生动,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,反映出北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗、情趣盎然,又使人读后增长见识。根据课文内容和三年级学生的心理特征,知识水平和认知现状我设计了本课的教学目标。
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导读老北京的春节给我留下热闹有趣、喜庆、团圆、祥和的印象。《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文,是一篇散文。本文节选自作者老舍的作品,文章有改动。老舍(1899—1966),满族人,原名舒庆春,字舍予,生于北京。文章共有7个自然段,按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁而生动,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,反映出北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗、情趣盎然,又使人读后增长见识。根据课文内容和三年级学生的心理特征,知识水平和认知现状我设计了本课的教学目标。

老北京的春节给我留下热闹有趣、喜庆、团圆、祥和的印象。

《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文,是一篇散文。本文节选自作者老舍的作品,文章有改动。老舍(1899—1966),满族人,原名舒庆春,字舍予,生于北京。

文章共有7个自然段,按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁而生动,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,反映出北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗、情趣盎然,又使人读后增长见识。根据课文内容和三年级学生的心理特征,知识水平和认知现状我设计了本课的教学目标。

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老北京的春节给我留下热闹有趣、喜庆、团圆、祥和的印象。《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文,是一篇散文。本文节选自作者老舍的作品,文章有改动。老舍(1899—1966),满族人,原名舒庆春,字舍予,生于北京。文章共有7个自然段,按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁而生动,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,反映出北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗、情趣盎然,又使人读后增长见识。根据课文内容和三年级学生的心理特征,知识水平和认知现状我设计了本课的教学目标。
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