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老师如何做考试后的质量分析

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老师如何做考试后的质量分析

一.试卷的结构分析;1、内容结构分析级结构。2、目标水平结构分析:按照考试大纲所列水平种类,分析它们的组成比例并且作内容—水平双向交叉分析。3、题型结构分析:各类题型的比例分析。4、分数结构分析:内容—分数和水平—分数的双向交叉分析。5、难度和时限结构分析:对难度测验作难度分布描述,对速度测验作时限分布描述。二.答卷情况描述;1、成绩分布情况描述:列出频数分布表或频数分布图。2、统计量描述:列出平均分、标准差、优分率和低分率以及某些因素间的相关。可以进一步作各内容跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析,各水平层次跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析,以便从中发现问题。3、分布形态判断:判断总体分布是正态还是偏态或其它形态。
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导读一.试卷的结构分析;1、内容结构分析级结构。2、目标水平结构分析:按照考试大纲所列水平种类,分析它们的组成比例并且作内容—水平双向交叉分析。3、题型结构分析:各类题型的比例分析。4、分数结构分析:内容—分数和水平—分数的双向交叉分析。5、难度和时限结构分析:对难度测验作难度分布描述,对速度测验作时限分布描述。二.答卷情况描述;1、成绩分布情况描述:列出频数分布表或频数分布图。2、统计量描述:列出平均分、标准差、优分率和低分率以及某些因素间的相关。可以进一步作各内容跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析,各水平层次跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析,以便从中发现问题。3、分布形态判断:判断总体分布是正态还是偏态或其它形态。

一.试卷的结构分析

1、内容结构分析级结构。

2、目标水平结构分析:按照考试大纲所列水平种类,分析它们的组成比例并且作内容—水平双向交叉分析。

3、题型结构分析:各类题型的比例分析。

4、分数结构分析:内容—分数和水平—分数的双向交叉分析。

5、难度和时限结构分析:对难度测验作难度分布描述,对速度测验作时限分布描述。

二.答卷情况描述

1、成绩分布情况描述:列出频数分布表或频数分布图。

2、统计量描述:列出平均分、标准差、优分率和低分率以及某些因素间的相关。可以进一步作各内容跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析,各水平层次跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析,以便从中发现问题。

3、分布形态判断:判断总体分布是正态还是偏态或其它形态。

4、由样本统计量推测总体参数包括,总体平均成绩、总体标准差等。

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一.试卷的结构分析;1、内容结构分析级结构。2、目标水平结构分析:按照考试大纲所列水平种类,分析它们的组成比例并且作内容—水平双向交叉分析。3、题型结构分析:各类题型的比例分析。4、分数结构分析:内容—分数和水平—分数的双向交叉分析。5、难度和时限结构分析:对难度测验作难度分布描述,对速度测验作时限分布描述。二.答卷情况描述;1、成绩分布情况描述:列出频数分布表或频数分布图。2、统计量描述:列出平均分、标准差、优分率和低分率以及某些因素间的相关。可以进一步作各内容跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析,各水平层次跟其平均得分率、标准差、优分率和低分率的双向交叉分析,以便从中发现问题。3、分布形态判断:判断总体分布是正态还是偏态或其它形态。
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