怎样指导学生复习
怎样指导学生复习
方法。1、 激发学生复习的兴趣。想办法调动学生的积极性,激发复习的兴趣,根据自己的实际制定切实可行的复习计划,使学生能发挥自己的主动性,积极地投入到复习中去。2、调整学生的心理。在尊重个性的基础上,指导学生做好心理调整,进行自我心理训练,让学生增强自信心。3、 攻克重点、难点、疑点。对于重点引导学生吃透,对于难点结合教材中的内容帮助学生理解,还加强学生间的交流,让学生在交流中解决这些难点。4、 指导学生适度记忆复习。在记忆过程中一定要掌握记忆的度,不要将复习变成枯燥的、无用的机械记忆。5、 采用灵活多样的复习方法。指导学生复习的方法灵活多样,满足学生的好奇心。6、指导学生查漏补缺。找出自己知识上的薄弱环节,制订计划,有选择地进行复习,减轻复习负担。7、 指导学生建立起自己的认知体系。
导读方法。1、 激发学生复习的兴趣。想办法调动学生的积极性,激发复习的兴趣,根据自己的实际制定切实可行的复习计划,使学生能发挥自己的主动性,积极地投入到复习中去。2、调整学生的心理。在尊重个性的基础上,指导学生做好心理调整,进行自我心理训练,让学生增强自信心。3、 攻克重点、难点、疑点。对于重点引导学生吃透,对于难点结合教材中的内容帮助学生理解,还加强学生间的交流,让学生在交流中解决这些难点。4、 指导学生适度记忆复习。在记忆过程中一定要掌握记忆的度,不要将复习变成枯燥的、无用的机械记忆。5、 采用灵活多样的复习方法。指导学生复习的方法灵活多样,满足学生的好奇心。6、指导学生查漏补缺。找出自己知识上的薄弱环节,制订计划,有选择地进行复习,减轻复习负担。7、 指导学生建立起自己的认知体系。
方法。1、 激发学生复习的兴趣。想办法调动学生的积极性,激发复习的兴趣,根据自己的实际制定切实可行的复习计划,使学生能发挥自己的主动性,积极地投入到复习中去;2、调整学生的心理。在尊重个性的基础上,指导学生做好心理调整,进行自我心理训练,让学生增强自信心;3、 攻克重点、难点、疑点。对于重点引导学生吃透,对于难点结合教材中的内容帮助学生理解,还加强学生间的交流,让学生在交流中解决这些难点;4、 指导学生适度记忆复习。在记忆过程中一定要掌握记忆的度,不要将复习变成枯燥的、无用的机械记忆;5、 采用灵活多样的复习方法。指导学生复习的方法灵活多样,满足学生的好奇心;6、指导学生查漏补缺。找出自己知识上的薄弱环节,制订计划,有选择地进行复习,减轻复习负担;7、 指导学生建立起自己的认知体系。有助于学生将学过的知识条理化、系统化,更有助于学生进行有效记忆,还能使学生在总结中获得快乐。
怎样指导学生复习
方法。1、 激发学生复习的兴趣。想办法调动学生的积极性,激发复习的兴趣,根据自己的实际制定切实可行的复习计划,使学生能发挥自己的主动性,积极地投入到复习中去。2、调整学生的心理。在尊重个性的基础上,指导学生做好心理调整,进行自我心理训练,让学生增强自信心。3、 攻克重点、难点、疑点。对于重点引导学生吃透,对于难点结合教材中的内容帮助学生理解,还加强学生间的交流,让学生在交流中解决这些难点。4、 指导学生适度记忆复习。在记忆过程中一定要掌握记忆的度,不要将复习变成枯燥的、无用的机械记忆。5、 采用灵活多样的复习方法。指导学生复习的方法灵活多样,满足学生的好奇心。6、指导学生查漏补缺。找出自己知识上的薄弱环节,制订计划,有选择地进行复习,减轻复习负担。7、 指导学生建立起自己的认知体系。
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