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如何找学生谈心

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如何找学生谈心

二、谈话的内容。谈话前,教师要事先设计好谈话内容,这是谈话成功的关键。每个学生产生问题的原因不尽相同,同是学习兴趣下降,有的同学可能是身体原因,有的可能是家庭原因,还有的则可能是对任课教师持有偏见。教师在谈话前要注意了解真实情况,找准产生问题的根源,明确谈话所要解决的问题,并以此来确定谈话的主题和内容,这样的谈话才能有的放矢。三、谈话的观点。观点是旗帜,要鲜明,不能模棱两可。观点不对,会误导学生甚至会使其滑向歧途;观点正确,可以激励学生,引人向上。此外,教师要通过谈话,促使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。
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导读二、谈话的内容。谈话前,教师要事先设计好谈话内容,这是谈话成功的关键。每个学生产生问题的原因不尽相同,同是学习兴趣下降,有的同学可能是身体原因,有的可能是家庭原因,还有的则可能是对任课教师持有偏见。教师在谈话前要注意了解真实情况,找准产生问题的根源,明确谈话所要解决的问题,并以此来确定谈话的主题和内容,这样的谈话才能有的放矢。三、谈话的观点。观点是旗帜,要鲜明,不能模棱两可。观点不对,会误导学生甚至会使其滑向歧途;观点正确,可以激励学生,引人向上。此外,教师要通过谈话,促使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。

一、谈话的准备。谈话要杜绝随意性,应事先有所准备,目的明确,有针对性。教师在找学生谈话前,首先应尽量多地了解学生的思想、学习、生活、家庭和周围关系等情况以及相关背景资料,然后确定谈什么、怎么谈。这样才能对症下药,深入细致,达到谈话的目的。

二、谈话的内容。谈话前,教师要事先设计好谈话内容,这是谈话成功的关键。每个学生产生问题的原因不尽相同,同是学习兴趣下降,有的同学可能是身体原因,有的可能是家庭原因,还有的则可能是对任课教师持有偏见。教师在谈话前要注意了解真实情况,找准产生问题的根源,明确谈话所要解决的问题,并以此来确定谈话的主题和内容,这样的谈话才能有的放矢。

三、谈话的观点。观点是旗帜,要鲜明,不能模棱两可。观点不对,会误导学生甚至会使其滑向歧途;观点正确,可以激励学生,引人向上。此外,教师要通过谈话,促使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。

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二、谈话的内容。谈话前,教师要事先设计好谈话内容,这是谈话成功的关键。每个学生产生问题的原因不尽相同,同是学习兴趣下降,有的同学可能是身体原因,有的可能是家庭原因,还有的则可能是对任课教师持有偏见。教师在谈话前要注意了解真实情况,找准产生问题的根源,明确谈话所要解决的问题,并以此来确定谈话的主题和内容,这样的谈话才能有的放矢。三、谈话的观点。观点是旗帜,要鲜明,不能模棱两可。观点不对,会误导学生甚至会使其滑向歧途;观点正确,可以激励学生,引人向上。此外,教师要通过谈话,促使学生逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。
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