如何教小朋友讲故事

教师绘声绘色的为孩子讲述故事，并表演故事：教师需具备讲故事的能力，当然并不是普通的对着书念故事，而是绘声绘色的讲述，注意对每个不同情节描述的语气，抑扬顿挫，有必要的加上体态、手势、表情和眼神。幼儿的模仿能力是极强的，当孩子在观看、聆听老师讲故事的同时，会将词汇、句子、夸张的表情及有趣的故事情节铭记于心，然后在不经意中就能表现出来。帮助孩子分析故事、熟悉故事：讲故事，一要刻划人物，二要揭示主题。幼儿因年龄小，理解能力有限，所以首先要帮助他们理解故事内容，弄清故事主题，通过自己的形象感受、逻辑感受诱发幼儿的真情实感，使其进入故事情境。鼓励孩子学讲故事：要使听众受到感染，需要孩子恰当地运用语气语调，这是讲好故事的核心技巧。鼓励孩子勇敢的讲故事，从模仿做起，教师先引导孩子了解故事里的每个角色特点。

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导读教师绘声绘色的为孩子讲述故事，并表演故事：教师需具备讲故事的能力，当然并不是普通的对着书念故事，而是绘声绘色的讲述，注意对每个不同情节描述的语气，抑扬顿挫，有必要的加上体态、手势、表情和眼神。幼儿的模仿能力是极强的，当孩子在观看、聆听老师讲故事的同时，会将词汇、句子、夸张的表情及有趣的故事情节铭记于心，然后在不经意中就能表现出来。帮助孩子分析故事、熟悉故事：讲故事，一要刻划人物，二要揭示主题。幼儿因年龄小，理解能力有限，所以首先要帮助他们理解故事内容，弄清故事主题，通过自己的形象感受、逻辑感受诱发幼儿的真情实感，使其进入故事情境。鼓励孩子学讲故事：要使听众受到感染，需要孩子恰当地运用语气语调，这是讲好故事的核心技巧。鼓励孩子勇敢的讲故事，从模仿做起，教师先引导孩子了解故事里的每个角色特点。

教师绘声绘色的为孩子讲述故事，并表演故事：教师需具备讲故事的能力，当然并不是普通的对着书念故事，而是绘声绘色的讲述，注意对每个不同情节描述的语气，抑扬顿挫，有必要的加上体态、手势、表情和眼神。幼儿的模仿能力是极强的，当孩子在观看、聆听老师讲故事的同时，会将词汇、句子、夸张的表情及有趣的故事情节铭记于心，然后在不经意中就能表现出来；帮助孩子分析故事、熟悉故事：讲故事，一要刻划人物，二要揭示主题。幼儿因年龄小，理解能力有限，所以首先要帮助他们理解故事内容，弄清故事主题，通过自己的形象感受、逻辑感受诱发幼儿的真情实感，使其进入故事情境；鼓励孩子学讲故事：要使听众受到感染，需要孩子恰当地运用语气语调，这是讲好故事的核心技巧。鼓励孩子勇敢的讲故事，从模仿做起，教师先引导孩子了解故事里的每个角色特点；情节发展的快慢与紧凑。