更多精彩内容,欢迎关注:

视频号
视频号

抖音
抖音

快手
快手

微博
微博

幼儿园师幼互动遇到的问题有哪些

文档

幼儿园师幼互动遇到的问题有哪些

1、幼儿的主体地位缺失:在现实的幼儿教育活动中,教师往往更多地处于主动者的地位,在互动中占有绝对的主导地位,而幼儿在互动中的主体地位没有得到足够的重视。2、师幼互动模式单一:幼儿的互动被严格地限制在一定的时间与范围内,而且主要是配合教师的教育内容与教育行为。3、师幼互动行为具有较强的负向性情感特征:教师在师幼互动中的负向性行为会抑制幼儿的互动动机的进一步形成,并对幼儿个性的发展产生消极的影响。4、师幼互动中存在着较大的差异性:年龄小的幼儿更容易获得教师带有亲切、友好情感特征的互动举动,而对大班幼儿要求更高、控制更严。
推荐度:
导读1、幼儿的主体地位缺失:在现实的幼儿教育活动中,教师往往更多地处于主动者的地位,在互动中占有绝对的主导地位,而幼儿在互动中的主体地位没有得到足够的重视。2、师幼互动模式单一:幼儿的互动被严格地限制在一定的时间与范围内,而且主要是配合教师的教育内容与教育行为。3、师幼互动行为具有较强的负向性情感特征:教师在师幼互动中的负向性行为会抑制幼儿的互动动机的进一步形成,并对幼儿个性的发展产生消极的影响。4、师幼互动中存在着较大的差异性:年龄小的幼儿更容易获得教师带有亲切、友好情感特征的互动举动,而对大班幼儿要求更高、控制更严。

1、幼儿的主体地位缺失:在现实的幼儿教育活动中,教师往往更多地处于主动者的地位,在互动中占有绝对的主导地位,而幼儿在互动中的主体地位没有得到足够的重视。

2、师幼互动模式单一:幼儿的互动被严格地限制在一定的时间与范围内,而且主要是配合教师的教育内容与教育行为。

3、师幼互动行为具有较强的负向性情感特征:教师在师幼互动中的负向性行为会抑制幼儿的互动动机的进一步形成,并对幼儿个性的发展产生消极的影响。

4、师幼互动中存在着较大的差异性:年龄小的幼儿更容易获得教师带有亲切、友好情感特征的互动举动,而对大班幼儿要求更高、控制更严。

师幼互动还存在着空间差异,幼儿与教师空间距离的远近会影响他们的参与机会:与教师亲近的幼儿,往往与教师的距离较近,容易受到教师更多的关注,与教师互动的机会多;反之,则容易受冷落,参与互动的机会少。

文档

幼儿园师幼互动遇到的问题有哪些

1、幼儿的主体地位缺失:在现实的幼儿教育活动中,教师往往更多地处于主动者的地位,在互动中占有绝对的主导地位,而幼儿在互动中的主体地位没有得到足够的重视。2、师幼互动模式单一:幼儿的互动被严格地限制在一定的时间与范围内,而且主要是配合教师的教育内容与教育行为。3、师幼互动行为具有较强的负向性情感特征:教师在师幼互动中的负向性行为会抑制幼儿的互动动机的进一步形成,并对幼儿个性的发展产生消极的影响。4、师幼互动中存在着较大的差异性:年龄小的幼儿更容易获得教师带有亲切、友好情感特征的互动举动,而对大班幼儿要求更高、控制更严。
推荐度:
为你推荐
资讯专栏
热门视频
相关推荐
小产权何时转正 盐焗花生米微波炉做法 老王以什么为线索 描写眼睛的四字成语 每年12月1日是什么节日 随波浊流什么意思 我方水晶什么意思 简述公共卫生与临床医学的区别 分区助手迁移系统重启一直黑屏 白族火把节的来历 色戒剧情 毕业几年后还能考六级吗 没有焊锡丝有什么替代 上海市有什么建筑类大专学校 任何条件下纯水的PH都等于7吗 佩戴银饰品对身体有什么好处 铸铁有什么好处 说给女人的现实句子朋友圈句子 后悔自己的婚姻语录 苹果手机怎么备份软件 台球一杆白球没碰到任何球算什么 昆山电子厂 han的音节是什么 南宁东方外国语学院的详细地址 文竹怎样分株 干玫瑰花瓣用蜂蜜腌制多久能吃 饥荒里这个传送门怎么用 怎么查看苹果手机的缓存 什么是绑架 苹果的id停用了怎么办 简述工作组和域的区别 蒙古为什么是幼子继承 新手如何挑选葡萄酒 excel分段求和 我爱牵牛花篇文章抒发了什么感情 女尊文女主穿越女生子 美国大学本科有法律专业吗 红酒可以配什么饮料喝 药物有效成分定义 雾化电子烟的危害大吗
Top