孙权劝说的方法和过程是什么

孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，继而以自身为例，将自己的情况与吕蒙做对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性，告诉吕蒙学习的方法、目的和作用，以此达到劝说吕蒙学习的目的。劝说原句为：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”。

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导读孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，继而以自身为例，将自己的情况与吕蒙做对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性，告诉吕蒙学习的方法、目的和作用，以此达到劝说吕蒙学习的目的。劝说原句为：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”。

孙权先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，继而以自身为例，将自己的情况与吕蒙做对比，以此说服吕蒙，使之明白学习的重要性，告诉吕蒙学习的方法、目的和作用，以此达到劝说吕蒙学习的目的。

劝说原句为：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

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