师德建设的主要内容是什么
师德建设的主要内容是什么
引导教师确立职业理想。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系。引导教师强化职业责任。作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生。引导教师严守职业纪律。职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。引导教师优化职业作风。教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的。
导读引导教师确立职业理想。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系。引导教师强化职业责任。作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生。引导教师严守职业纪律。职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。引导教师优化职业作风。教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的。
引导教师确立职业理想。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系；引导教师强化职业责任。作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生；引导教师严守职业纪律。职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证；引导教师优化职业作风。教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的
师德建设的主要内容是什么
引导教师确立职业理想。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系。引导教师强化职业责任。作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生。引导教师严守职业纪律。职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。引导教师优化职业作风。教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的。
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