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长善救失是谁提出的

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长善救失是谁提出的

长善救失出自礼记·学记,全文如下:“知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”意思是教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病。教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人。寓意是说教书的人,要善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误。重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点。
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导读长善救失出自礼记·学记,全文如下:“知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”意思是教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病。教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人。寓意是说教书的人,要善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误。重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点。

长善救失出自礼记·学记,全文如下:“知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”意思是教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病。教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人。寓意是说教书的人,要善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误。重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点。

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长善救失出自礼记·学记,全文如下:“知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”意思是教书的人知道了这些人的心思,才能对症下药,纠正这类毛病。教书的人,就是善于发现并纠正学子的失误之人。寓意是说教书的人,要善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误。重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点。
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