简述夸美纽斯的学前教育思想
简述夸美纽斯的学前教育思想
教育要遵循婴幼儿身心发展的特点，他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的，有其独特的特点，他们充满活力，血气旺盛，容易接受教育，想象力活跃，求知欲望很强烈，思维敏捷，记忆力保持牢固、持久，手指柔软，可塑性大。早期教育十分重要，一切事情都有赖于开端，婴幼儿时期的教育对其将来的发展有深远的影响，通过教育预防坠落要比挽救坠落较为容易。对学前教育的目的和任务，提出了独到的见解，其一是：他认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础，特别要重视儿童的健康，其二是：他认为学前教育的任务是。
导读教育要遵循婴幼儿身心发展的特点，他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的，有其独特的特点，他们充满活力，血气旺盛，容易接受教育，想象力活跃，求知欲望很强烈，思维敏捷，记忆力保持牢固、持久，手指柔软，可塑性大。早期教育十分重要，一切事情都有赖于开端，婴幼儿时期的教育对其将来的发展有深远的影响，通过教育预防坠落要比挽救坠落较为容易。对学前教育的目的和任务，提出了独到的见解，其一是：他认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础，特别要重视儿童的健康，其二是：他认为学前教育的任务是。
教育要遵循婴幼儿身心发展的特点，他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的，有其独特的特点，他们充满活力，血气旺盛，容易接受教育，想象力活跃，求知欲望很强烈，思维敏捷，记忆力保持牢固、持久，手指柔软，可塑性大；早期教育十分重要，一切事情都有赖于开端，婴幼儿时期的教育对其将来的发展有深远的影响，通过教育预防坠落要比挽救坠落较为容易；对学前教育的目的和任务，提出了独到的见解，其一是：他认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础，特别要重视儿童的健康， 其二是：他认为学前教育的任务是
简述夸美纽斯的学前教育思想
教育要遵循婴幼儿身心发展的特点，他认为婴幼儿的身心发展婴幼儿身心方面的特点与成人是不同的，有其独特的特点，他们充满活力，血气旺盛，容易接受教育，想象力活跃，求知欲望很强烈，思维敏捷，记忆力保持牢固、持久，手指柔软，可塑性大。早期教育十分重要，一切事情都有赖于开端，婴幼儿时期的教育对其将来的发展有深远的影响，通过教育预防坠落要比挽救坠落较为容易。对学前教育的目的和任务，提出了独到的见解，其一是：他认为学前教育的目的在于培养儿童体力、智力和道德的初步基础，特别要重视儿童的健康，其二是：他认为学前教育的任务是。
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